Implementasi Nilai Karakter Religius pada Sekolah Berbasis Multikultural di SMAK Kesuma Mataram
Keywords:
Pendidikan Karakter, Karakter Religius, Sekolah Multikultural, Toleransi Beragama, Budaya SekolahAbstract
Pendidikan karakter religius menjadi isu yang semakin urgen dalam konteks masyarakat multikultural, khususnya di lingkungan sekolah yang dihuni oleh peserta didik dengan latar belakang agama dan budaya yang beragam. Sekolah berbasis agama dituntut tidak hanya menanamkan nilai religius secara internal, tetapi juga mampu mengembangkan sikap toleransi dan penghormatan terhadap perbedaan sebagai bagian dari kehidupan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai karakter religius pada sekolah berbasis multikultural di SMAK Kesuma Mataram, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya, serta menganalisis dampaknya terhadap sikap dan perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai karakter religius di SMAK Kesuma Mataram dilakukan secara integratif dan inklusif melalui budaya sekolah, kegiatan pembiasaan keagamaan, serta keteladanan guru, dengan menekankan nilai toleransi, kasih, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Implementasi tersebut berdampak positif terhadap sikap toleransi, kedisiplinan, dan harmonisasi hubungan sosial antar peserta didik dalam konteks multikultural. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter religius yang dikontekstualisasikan secara multikultural mampu berkontribusi pada pembentukan karakter peserta didik yang religius, moderat, dan inklusif. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan studi komparatif lintas sekolah dan mengombinasikan pendekatan kuantitatif guna memperluas generalisasi temuan.
Downloads
References
Aulia, Nisa Tri, Mahmud Yunus, Manda Risti Nabilah, Damara Triarsuci, and Haifa Tasya Al-qodri. “Analisis Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Pembentukan Karakter Global Peserta Didik Sekolah Dasar.” Invention: Journal Research and Education Studies, May 29, 2025, 336–47. https://doi.org/10.51178/invention.v6i1.2528.
Creswell, John W., and Cheryl N. Poth. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications, 2017.
Faruq, Umar Al, Zakiyah Arifa, and Mona Taman. “Forming a Personality of Religious Moderation in a Multicultural School Based on Living Values Education.” Abjadia : International Journal of Education 9, no. 3 (2024): 745–58. https://doi.org/10.18860/abj.v9i3.29155.
Hakim, Luqman, and Abdul Muhid. “Inclusive Islamic Religious Education In Shaping Students’ Religious Tolerance In Multicultural-Based Schools.” Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 18, no. 1 (2025): 87–98. https://doi.org/10.37812/fikroh.v18i1.1771.
Hamdan, Muhamad, Siti Nurzana, Hasanuddin Munthe, and Meyniar Albina. “Moderasi Beragama: Internalisasi Nilai-Nilai Multikulturalisme Dan Toleransi Beragama Di Sekolah Menengah Pertama.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 2 Mei (2025): 2961–76. https://doi.org/10.58230/27454312.2028.
Hidayat, Muhammad. “Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Di Sekolah.” Jurnal Kualitas Pendidikan 3, no. 1 (2025): 150–58.
Hosnan, Hosnan. “Multicultural Based Inclusive Islamic Education Model in Schools.” Indonesian Journal of Education and Social Studies 1, no. 1 (2022): 40–50. https://doi.org/10.33650/ijess.v1i1.4286.
Kemendagri. “AGREGAT PENDUDUK BERDASARKAN AGAMA.” SDPDN: Satuan Data Pemerintahan Dalam Negeri. Accessed December 30, 2025. https://pelita.kemendagri.go.id/dataset/1203/tabel-data?page=23.
Litiloly, Ali, and Hadida Mony. “Implementation of Multicultural Values in Islamic Religious and Character Education Learning to Build Inter-Religious Harmony at SMK Negeri 3 Ambon.” 12 Waiheru 11, no. 2 (2025): 185–98. https://doi.org/10.70872/12waiheru.v11i2.406.
Lutfiana, Rose Fitria, Aflahul Awwalina Mey R, and Trisakti Handayani. “Analisis Implementasi Budaya Sekolah dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Karakter, October 31, 2021, 174–83. https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.35499.
Miles, M. B., A. M. Huberman, and J. Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Edited by 3rd. Sage Publications, 2014.
Musron, Nur Istianah, and Asiyah. “Kajian Teoretis Tentang Pendidikan Multikultural Dan Pendekatan Implementasinya Di Indonesia.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 6, no. 1 (2025): 972–90. https://doi.org/10.37680/almikraj.v6i1.8245.
Purwasari, Dharma Ratna, Waston Waston, and Muh Nur Rochim Maksum. “Konsep Pendidikan Multikultural Dalam Pandangan James a Banks.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 2 (2023): 249–58. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i2.1746.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. 19 ed. Alfabeta, 2013. https://digi-lib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf.
Sulaiman, Sholehuddin, Musawir Musawir, and Sufinatin Aisda. “Implementation of Multicultural Education to Strengthen Religious Tolerance Character.” EDUCATIO : Journal of Education 8, no. 1 (2023): 92–100. https://doi.org/10.29138/educatio.v8i1.1243.
Wahyono, Sugeng Bayu, Asri Budiningsih, Suyantiningsih Suyantiningsih, and Sisca Rahmadonna. “Multicultural Education and Religious Tolerance: Elementary School Teachers’ Understanding of Multicultural Education in Yogyakarta.” Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies 60, no. 2 (2022): 467–508. https://doi.org/10.14421/ajis.2022.602.467-508.
Wahyudi, Amien. “Character Education: Literatur Study Religious Tolerance Character.” Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling (Pascasarjana Universitas Negeri Malang) 1 (2017): 49–56.
